单霁翔北京故宫有宫更有宝 珍贵文物超九成,热点资讯,
中国7月11日讯 针对社会上流传的一些有关“北京故宫只有建筑没有文物”的说法，北京故宫博物院院长单霁翔今日接受采访时表示，这种说法是片面的，北京故宫不仅有“宫”而且有“宝”，而且珍贵文物占藏品总量的占93.2%。建筑和文物，两者都是独一无二的，也是一个和谐统一的整体，共同构成了故宫博物院特殊的文化资源。
单霁翔进一步解释说，建筑确实是故宫博物院最为珍贵的文物资源之一，故宫作为明、清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、最完整的木结构古建筑群，具有独一无二的历史文化价值。而且故宫博物院另一个独特之处就是，建筑与文物是一个有机的整体，共同构成了一个文化深邃、氛围独特的历史文化空间。作为一个综合性博物院，故宫博物院的一个区别性特征就是文物藏品与文物建筑间的不可分割性，文物建筑为文物藏品提供了展示空间和存储空间，陈列文物也构成了文物建筑的一部分，反映了文物建筑的功用。
据介绍，故宫博物院第五次藏品清理结果显示，截至2010年12月，故宫博物院共有藏品1807558件（套），其中珍贵文物1684490件（套）、一般文物115491件（套）、标本7577件（套）。故宫博物院不仅文物藏品丰富，而且它是以珍贵文物为绝对主体（占93.2%）的“倒金字塔”藏品结构，更是迥异于世界其他博物馆以资料为藏品之最、珍贵文物占很小比例的“金字塔”结构。
单霁翔说，故宫博物院藏品的主要来源之一是清宫旧藏，这也就奠定了故宫博物院在明清文物上的优势，以书画为例，故宫博物院所藏明清绘画在总量和精品数量上都拥有极大优势。例如故宫博物院收藏大量吴门画派书画，包括沈周绘画167件，书法53件；文征明绘画134件，书法46件；唐寅绘画85件，书法40件；仇英绘画105件。清代绘画方面，故宫博物院清代宫廷绘画独具优势，包括外国传教士如郎世宁、王致诚、艾启蒙、贺清泰等人，内廷供奉画师如冷枚、金廷标、丁观鹏等人的作品都收入在内。
故宫博物院不仅在明清藏品上独具优势，更有藏品体系的优势。从品类来说，故宫博物院的文物藏品可分为绘画、法书、碑帖、铜器、金银器、漆器、珐琅器、玉石器等25大类，品类完整。从历史脉络来看，故宫博物院藏品的重要类别都是历史序列整齐，例如馆藏陶瓷可以举办中国陶瓷发展史；玉器收藏上迄新石器时代下至清末没有断档的时代，这一点是世界上没有哪个博物馆可以媲美的。
单霁翔透露，随着可移动文物普查的开展，新近整理出的两万八千多件乾隆御稿，四万多件（通）明清尺牍，以及大量的甲骨、瓷片、窑址标本，均具有极高的文物价值，将进一步丰富和完善人们对于故宫藏品的认识。
单霁翔说，故宫博物院向来以客观、深刻、理性的展现藏品体系为己任，从不刻意突出某一两件文物，“打造”所谓的“明星文物”、“镇馆之宝”，但绝不能因此就认为故宫博物院没有珍品文物。例如故宫博物院从180余万件文物藏品中，选择15万件文物藏品，出版500卷的《故宫博物院藏品大系》，就是希望社会公众能够更多了解故宫文物藏品，从中汲取智慧和营养。这15万件珍贵文物就可以说是故宫博物院“镇馆之宝”的一部分。
针对近日媒体关于台北故宫冯明珠院长“北京故宫的藏品确实比较多，但两岸故宫各擅胜场，无需比较”的报道，单霁翔表示，“我个人非常赞同冯明珠院长的观点。”
单霁翔说，根据最近一次文物清理的结果，截至2010年12月故宫博物院藏品为1807558件（套），台北故宫典藏文物总数696112件（截至2013年6月），两岸故宫藏品均主要来自清宫旧藏，是历史原因致使分隔海峡两岸，其源流清晰、数据明确。一方面，两岸故宫藏品各有所长、互为补充，可谓同根同源、血脉相连，代表了中华民族文化的精髓，是所有中国人的骄傲；另一方面，两岸故宫都是向社会公众开放的博物馆，是公益性的文化机构，都在为如何更好地保护、研究与利用这些文物藏品，更好地实现社会教育、文化传播等职能而不懈努力，这也是两岸故宫共同肩负的职责与任务。故宫博物院认为每一座博物馆都应公布藏品数据等相关信息，这是博物馆必须履行的职责，为的是让公众更好地认识和了解故宫的建筑与文物，及故宫博物院所做的工作，从而获得更加深刻、全面的参观体验和文化感受。同时，也是为了让丰富珍贵的藏品真正“架起沟通的桥梁”，拉近博物馆与社会公众的距离，更好地实现其文化价值。
单霁翔指出，在文物保护和藏品管理方面，两岸故宫都积累了很多经验，有各自的特点和成熟的体制，当然也都各有难题和“短板”，有很多方面需要互相学习、取长补短。两岸故宫收藏的都是中华民族珍贵的文物藏品，在如何更好地对它们进行保护和管理的课题上，我们是有共识的，在双方的合作交流中也是一项重要的内容。目前，两岸故宫在展览交流、学术研讨、人才培养、数字技术、科学研究、文创产品研发、图书出版等方面都保持着积极顺畅的合作交流。台北故宫在文创产品研发、展览设计和相关的宣传推广活动等方面非常积极有效，这些方面尤其需要我们学习借鉴。
